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2025-07-06
面接で探究の「深さ」を測る5つの質問
「何をしたか」ではなく「何を学んだか」を問う
総合型選抜における本質的な学びの評価方法
面接評価の3つの課題
43.4%
総合型選抜で探究学習を活用（2024年）
活動内容の羅列に終始する生徒が多い
プロセスよりも成果を強調する傾向
他者との差別化が困難（類似テーマ多数）
98%
探究活動
実施高校
実施高校
質差
内容・深さの
格差が課題
格差が課題
探究の深さを測る5つの質問
5
本質的な学びを引き出す質問アプローチ
質問1
最初の問いから現在の問いまで、どのように変化しましたか？
評価：思考の柔軟性と探究の深まり
質問2
探究で最も困難だった局面と、それをどう乗り越えましたか？
評価：問題解決能力と粘り強さ
質問3
あなたの探究活動が、既存の研究や知見とどう関連していますか？
評価：学術的視点と独自性の認識
質問4
探究活動を通じて、自分の考え方や価値観がどう変化しましたか？
評価：内的変化とメタ認知能力
質問5
時間とリソースに制限がなければ、この探究をどう発展させたいですか？
評価：知的好奇心と将来性
TimeTactによる評価支援
AI
デジタル技術で探究評価を効率化
探究プロセスの可視化
全活動履歴をデジタルポートフォリオで確認
評価の標準化と効率化
AI支援による一貫性のある評価・時間短縮
継続的な成長の追跡
入学前から入学後まで一貫した学習支援
評価基準の5つのポイント
思考の深さ・論理性・独自性・成長性・発展性
多様化
探究型入試
増加中
増加中
効果
面接の質
格段に向上
格段に向上
Study Valley TimeTact - 探究活動の本質的な評価を支援するデジタルプラットフォーム
データ出典: 文部科学省調査、大学入試実態調査2024、総合型選抜実施状況調査